《供应链管理》是工学一体化课程是本次比赛“供应链管理”赛点的参考课程。本课程是物流管理与供应链管理等相关专业的课程，课程以培养学生熟练掌握供应链运营管理工具、技术与方法为出发点，产品属性与供应链类型相匹配这一供应链管理的基本战略要求为主线，以制造商、分销商、零售商及物流商主导的供应链为切入点，从供应链的认知、供应链的构建、供应链的运营、供应链的协同与优化等视角对供应链运营管理进行了工作过程系统化的项目化教学探索。学生通过学习，能熟练掌握制造商主导的供应链运营管理、分销商主导的供应链运营管理、零售商主导的供应链运营管理、物流商主导的供应链运营管理、供应链协同管理及供应链优化管理的方案设计制定与实践操作；并且可以通过方案设计、仿真实施等方法培养学生发现、分析和解决问题的能力；为学生今后进入供应链管理服务行业或相关企业从事供应链运营工作打下坚实的基础。
一
课程内容
课程项目将安排供应链企业调研、制造商运营、分销商运营、零售商运营、物流商运营、供应链协同运营、供应链优化运营七个任务，课程任务设置了人机对抗、单行业人人对抗、协同对抗模式、比赛对抗模式，同时为增强学生学习的整体性和提供学生的团队合作能力，任务难度层层递进，学习过程有简入难，达到循序渐进的教学效果。
每个任务包括方案设计和方案实施两个部分，教学数据的方案设计与方案实施相互串联，将供应链管理相关知识融合实践中，通过知识与工作的重新融合设计，达到工学一体教学。
二
教学方法与手段
本课程运用“项目导向、任务驱动”的教学方法。具体实施过程如下：
01
任务描述
主要说明本任务的内容要求和方法要求，包含任务描述和方案设计任务书；
02
知识与技能
主要讲解完成任务所需要的相关理论知识，包含知识与技能预习资料、测验和讨论；
03
方案设计与实施
根据方案设计任务书中的描述及任务要求，进行方案设计与实施，包含方案模板、提交方案、仿真任务、实施指导书、操作视频等；
04
评价总结
学生根据方案设计和方案实施的完成情况进行总结，形成总结报告；教师根据方案评价标准对学生学习结果进行点评。
三
考核与评价
本课程采取过程性考核和终结性考核相结合的方式，满分为分。
具体安排如下
四
课程特点
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04
课程内包含丰富的教学资源，支持多种教学模式。
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