总之，教师要通过数学教学，来培养学生的数学意识，归根到底，就是要求我们一来运用正确科学的方法来处理数学知识，把这些意识本身用到传授数学知识上来。另外，我们还要做好数学知识的迁移工作，不为单纯教知识而教知识，还要为用知识以及获取知识的方式方法，为解决客观实际问题而教，把身边的实际问题引入到课堂中来，体现在数学教学上面来。在新课程改革的洪流中，我们有责任对学生负责，全面培养学生的数学素质，更应该注重培养学生的数学意识。
《基金会管理条例》.
让司法的归司法舆论的归舆论