“但他家条件很好，他还是个公务员……”语气中很明显的可以用一句“比你有钱”来代替。
其实，女人在性方面表现主动与否，跟她们是否有性积极性、主动性是两码事。女人在性方面绝不是被动的。可是，女人们只能用比较隐晦和含蓄的方式表达出来。
高中地理教材上概念、地理术语和地理名词多，对学生而言，掌握难度是比较大的，有的教师对地理概念的内涵和外延认识也是模糊的，如“地势”、“地形”、“地貌”，“时区”、“区时”“暖流”“寒流”……教师也很难解释清楚，加强对地理概念的理解，是教师提高教学水平，克服课堂教学“口误”的一种有效途径。一是比喻法，即用打比方的方法，让学生理解概念中所反映的现象从而来理解概念。如“地震”概念，如何能让学生理解呢？可以打个比方：让学生把一颗石子扔进河里，其他学生观察过程。思考：石子比喻什么？（震源），石子的落点比喻什么？（震中），投石子的力量比喻什么？（震级），水的浪花和波纹比喻什么（烈度）。二是实地考察法，即到室外实地考察，如对“沉积岩”概念的理解，教师可以带学生到狼山实地考察山上岩石的层理构造，理解“沉积岩”概念的内涵和外延，从而降低“口误”的发生。